走到孟婉麵前，抬起頭：“是我阿娘回來了嗎？”

“其實，我也不知道，我們都過去去看看好不好？”孟婉摸了摸他頭。

她覺得鐵蛋真的很聽話了，這麼小的孩子在彆人家住都沒作沒鬨，真的是不錯了。

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第11章 養娃的第十一天

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“好。”鐵蛋輕輕的點了點自己的小腦袋。

孟婉見他同意，於是便去廚房拿了剩的一點麵條還有一些湯，便帶著四個孩子就向張姐家方向走去。

她本來是想隻帶著孟憶去，但想了想，帶幾個孩子都出去走走也是挺不錯的，不能一直待在家裡。

幾人來到張姐家，小黑看到他們，非常興奮的起來，汪汪的叫了兩聲。

鐵蛋和孟憶倆人快步跑過去，非常興奮的和小黑玩起來。

孟婉帶著孟依和孟溪倆人走過去，將自己拿的吃的倒在小黑的盆裡。

囑咐孟憶看好三個孩子，她便向園子走過去，果然看到了紅薯。

也沒有拿太多紅薯，她隻拿了幾個，便走出去，看著孩子們：“走吧，咱們回去吧。”

“好。”除了鐵蛋，其他幾個孩子都很開心的離開。

孟憶拍了拍小黑的小腦袋：“小黑，有時間再來找你。”

孟婉和三個孩子走出去，鐵蛋站在門口不走，還嘟囔著：“阿娘，到底什麼時候回來啊。”

“我們先回去，等你阿娘回來，一定會到我家接你的。”還沒等孟婉去說什麼，孟憶先走過去，站在他旁邊安慰著。

“嗯嗯。”鐵蛋點了點頭。

孟憶握住他的小手，向前走著，孟依和孟婉倆人握住手。

孟婉抱著幾個紅薯跟在後麵，微笑的看著四個孩子的背影。

幾人剛到家門口，右邊的鄰居兩位老人正好出來溜達，看到孟婉笑了笑。

孟婉也回了自己的笑容。帶幾個孩子回去，她便直接到廚房切紅薯。

將紅薯洗淨去皮再洗淨，切成一塊一塊的。

之前她都是之前炸，但此時由於油太少，所以便決定煎。

在鍋裡放上一點油，切好的紅薯塊放在上麵，一點一點的靠。

這樣就是比較省油，但浪費時間。好在她也沒什麼其他事情要做，正好還有一些時間。

她一點一點的將紅薯靠熟，放在旁邊盆裡，又將糖稀倒入鍋中，稍微加點火，又放入剛弄好的紅薯塊，晶瑩剔透的糖漿包裹住紅薯塊。

又立馬盛出來，放在盆裡，拿起筷子夾起來，真的拔出一些絲，看到這個，她便知道成功了，於是招呼幾個孩子過來嘗嘗。

可能是她最近的吃食都很不錯，幾個孩子很信任她，於是便直接吃。

果然，吃了第一口，孩子們都很驚歎，非常震驚的繼續吃下去。

這個算是弄的小吃，孟婉繼續做晚飯，她弄點紅薯飯，又臥了兩個雞蛋，加上這個拔絲地瓜，這些算是弄好了。

五個人齊刷刷的坐在木墩上吃飯，孟婉想了想決定教教孩子查數。

無論什麼朝代，查數總不能有什麼變化，於是她看向幾人：“阿姐，有個問題想問一問你們。”

四個孩子抬頭看向她。

“咱們現在吃飯的一共有幾個人？”

聽到這個問題，幾人孩子都愣住，包括孟憶。

他應該是他們中最大的，也是最聰明的，他看起來也不是很懂。

孟婉不免有些悲哀，在現代這麼大的孩子應該十個數都會查了，可是在這裡，其他都很好的孩子，卻不會。

“阿姐告訴你們，咱們一共有五個人，我來查一下，一二三四五。”她從頭開始查了查。

幾個孩子眼睛裡透漏出迷茫，她又伸出手指，從大拇指一點一點的數：“來，看一下，一，二，三，四，五。”

“阿姐先教你們查數，等一會兒吃完飯，我們看看怎麼來寫這五個數字。”

幾個孩子眼睛裡儘是迷茫。

“想不想學？”孟婉問出這話的時候，還是有點擔憂，她其實還蠻怕孩子們不想學。

“想！”

但沒想到，孩子隻是眼睛裡透漏出的迷茫，回答想不想的時候聲音很響亮。

“好，那吃完飯，阿姐再教你們。”孟婉拿起飯碗準備吃飯。

“阿姐，一二三之後是什麼？”孟憶看向她開口問著。

“一二三四五。”

“你們可以這麼記，一二三四五，上山打老虎。”孟婉覺得孩子還太小，還是要聯想記憶法更好。

果不其然，她說完這句話，孟憶立馬明白了：“阿姐，我記住了，一二三四五。”

“對，一二三四五。”孟婉點了點頭。

一旁的鐵蛋低頭自己輕聲嘟囔著：“一二三四五，上山打老虎。”

嘟囔了好幾遍，雖然他沒有告訴孟婉，但她也知道他應該是記住了。

孟依和孟溪兩個孩子眨著眼睛，隻張嘴沒出聲，但孟婉明白這倆孩子也是在研究這五個數。

她覺著這幾個孩子真的好聰明啊：“大家都好棒，我們吃完飯之後，再去看看怎麼學。”

“好。”孩子們開心的答應，就低頭吃飯。

吃完飯，大家一起去收拾碗筷，孟婉又去看了看院子裡的蘆葦，發現曬的差不多了，但還要曬兩天。

她決定等到後日去縣城回來之後，她在著手製作蘆葦鹽。

這次孩子們收拾的很快，大概是想快點學到怎麼去寫這幾個數字吧。

孟婉覺得無論這個朝代如何，但計個數，還是用阿拉伯數字會方便一點，所以這個還是得教一教。

她剛才看蘆葦的時候，找到了幾個小棍，放在地上，招呼孩子們過來，指了指：“我們先查一查這個小棍有多少個。”

“一二三四五。”這聲是孟憶說出來的。

“一二三四五。”這是鐵蛋說的。

孟依和孟溪兩個孩子還是沒有張嘴，孟婉覺得不行，於是便拿起小棍放在孟溪手中：“小溪，你查一查。”

孟溪一愣，但還是低頭小聲的查著：“一，二，三，四，五。”

孟婉從她手中拿過來，遞給孟依：“小依，你分給每個人，分一個查一個。”

“好。”

孟依發給孟婉一個嘴裡說了一聲一，發給孟溪，說了二。

緊接著發給孟憶，說了三，發給鐵蛋，說了四。

剩下最後一個她愣住，手裡拿著小棍呆愣愣的看向孟婉，眼裡滿是不知所措，手哆哆嗦嗦道：“這個，給，給誰。”

可以看出來，她是真的很無措，很害怕。

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第12章 養娃的第十二天

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孟婉笑了笑，摸了摸她小腦瓜子，輕聲溫柔問道：“再想想，還有誰沒有？”

孟依抿緊唇，有些猶豫，但還是開口：“我，我。”

“對，真棒，就是你，那給了你自己，應該是幾？”孟婉有耐心的引導著。

“五，五嗎？”孟依還是有點不相信自己。

“對，真棒，就是五。”孟婉誇獎著她。

果然聽到她的誇獎，孟依比之前更加自信了。

“既然大家都拿到棍子了，那便過來看看一到五怎麼寫吧。”孟婉說完後就將一12345寫完地上。

“大家看看這幾個數字像什麼。”她指著地上的數字詢問著。

“先看第一個，這個像什麼。”孟婉指著1問道，又將手中的小棍拿起來。

“像小棍。”孟憶第一個說出來，其他幾個孩子點了點頭，表示他說得對。 本 作 品 由 思 兔 網 提 供 線 上 閱 讀

“對，所以這個1就像這個小棍一樣，那這個2呢？想一想像什麼？”她不知道孩子們能不能想到，畢竟對於他們生活經驗而言，還是不太能想到。

果然幾個孩子都在想著，都沒想到像什麼，孟婉準備告訴大家，結果一旁的鐵蛋開口道：“我覺得像小鴨子。”

“就是我家的那個小鴨子。”他怕大家不相信，還站起來學了學小鴨子的樣子。

剩下的三個孩子都看向他。

“對，就是小鴨子，鐵蛋真棒。”這對於孟婉來說是個驚喜，她也是沒想到鐵蛋是一個細心觀察生活的人。

“嘿嘿！”鐵蛋聽到對他的誇獎，非常開心的揚起自己的小腦袋。

“2像小鴨子，大家記住這個形狀，那麼這個3呢？大家說一說像什麼呢？”孟婉又拋出下一個問題。

“像什麼呢？”孟依和孟溪兩個都低頭輕聲嘀咕。

鐵蛋和孟憶也皺緊眉頭思考著。

四個孩子都沒想起來，直勾勾的看著孟婉，想尋求她的答案。

“你們看這個3像不像咱們的小耳朵。”孟婉指了指自己的耳朵。

“真的！”幾個孩子互相看著對方的耳朵，發現真的是像這個，都很驚訝。

剩下的四和五，孟婉覺得孩子不能見過小旗子和稱勾，所以她也沒讓幾個孩子記這個，而是用了其他的方法。

“看看這個4，是不是上麵閉口，旁邊閉口，下麵有一個一個小豎。”

“那麼這個5呢？是不是想一個掛鉤？”

孟婉慢慢的講解這，四個孩子聽的很認真。

“接下來，阿姐教你們怎麼寫，自己好好的練一練。”孟婉一筆一劃的教著這五個數字。

幾個孩子非常認真的學習著，都在地上寫寫畫畫。

此時的孟婉無比想問問係統怎麼才能獲得現代的紙，讓孩子們用上。

就在她思考時，係統的聲音又出現【恭喜宿主完成隨即任務，教會孩子學會認數，獎勵現代大米*1】

萬萬沒想到她居然提前完成任務，看來果真如她所想，就是這種任務。

……

現代大米？挺好挺好，她是真想吃大米飯了，這幾天吃的這些東西，是真吃不下去。

不過，她還得研究研究怎麼在這裡種植出來，以免被人發現端倪。

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第13章 養娃的第十三天

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有獎勵大米？那積分有沒有獎勵？她抓緊聯係係統問了問。

【積分加20，共有60積分。】

【溫馨提示：積分商城已上架新品】

孟婉認真的看著積分商城的東西，有不少都是她需要的，幾乎都是一些製作方法。

其實她更喜歡這種，如果直接給她物品，難免會有人懷疑，但交給她方法，那麼就算有人懷疑，也不會懷疑太深。

這就是授人以魚不如授人以漁。

她現在就是把錢掙好，完成任務，獲得獎勵和積分。

在這期間養養孩子，說不上能碰上不少任務，反